12月2—3日，小学综合实践日，全面解读“新劳动教育”6大素养维度
据统计，一位教师一生平均要上12000多节课。
我们对教育这片园林的种种理想期待与美好规划，都需要在课堂这块土壤里展开精确的劳作，从而生根、发芽、开花、结果。
精确的劳作，意味着教师能够生长出专业的研究力量，要有效且透彻地制定教学目标，要逐步将学科核心素养落地生根，要让深度学习向更深处漫溯......
因此，在今天以及未来的课堂，设计更好的学习将成为教师职业生涯的重心，孵化全面而多元的课程体系将成为学校育人生态的核心，这值得每一位面向未来的教师展开研究、参与设计、寻求突破、不断精进。
第七届中国教育创新年会推出面向教师的专场——小学课程周主题峰会，内容涵盖小学语文、小学数学、小学英语、小学综合实践活动（聚焦“新劳动教育”）、小学体育共计5个学科，将呈现40余场课堂教学过程。
综合实践活动篇
聚焦新劳动教育主题，解读最新政策要点与劳动教育实施关键要素，呈现全国劳动教育代表性学校样本，带来基于实践智慧的启迪。
学术主持：曲霞（中国劳动关系学院劳动教育中心副主任）
新时代，劳动内涵的新境界与新样态
张良（华东师范大学-哈佛大学联合培养教育学博士、教育学博士后，西南大学课程与教学研究院副教授）
全球视野下的劳动课程本土化创新
范胜武（北京市二十一世纪国际学校执行校长）
石头班的“全人”劳动教育图谱
袁帅（青岛中学小学部骨干教师）
把农场开发成博物学课堂
石颖（中国科学院附属玉泉小学校长助理、主题课程部（德育处）主任）
学术主持：廖伟（重庆市巴蜀常春藤学校副校长、博物馆式小学校长）
STEM视角下的新劳动教育思考——来自深圳龙岗的案例
吴向东（广东省特级教师，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程专家）
校园服务劳动设计可以有多少种可能
余国罡（杭州市胜利实验学校信息技术教师）
新劳动创造101
张军瑾（上海静安区和田路小学校长）
儿童城市课程——设计思维下的未来职业挑战
王胜（佰特博雅书院院长，上海佰特教育创始人）
当学校变成一间综合职业体验馆后
罗乔（西南财经大学附属小学副校长）
学术主持：章巍（北京十一学校一分校副校长）
美物·美者·美景——我心目中的劳动文化美学观
陈燕（重庆市人民小学科研主任）
以“食”育“美”
蓝晋（上海筑桥实验小学美学课程指导）
新劳动教育的草西表达
付锦（草堂小学西区分校校长）
校园劳动合作社的故事
朱琦娜（南京市金陵中学河西分校小学部学生处副主任）
一所“森林”小学的劳动探究课程融合实践
施春明（台北市溪山实验小学校长）
学术主持：曹雷（重庆市教育科学研究院综合实践活动教研员，劳动教育中心主任）
用劳动教育扣好人生的第一粒纽扣
李建华（河南郑州艾瑞德国际学校校长）
圣菲少年的劳动品格教育课
夏雪燕（四川师范大学附属圣菲学校校长）
1~6年级新劳动教育目标指向
王艺蓉（成都市武侯区教科院劳动教育教研员，成都市劳动教育专家组成员）
劳动素养与劳动教育成效评价策略
黄琼（《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要》研制组核心成员）
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